Материнство — Интересное о беременности и родах — Детские советы родителям, бабушкам и дедушкам


 
Детские советы родителям, бабушкам и дедушкам

Детские советы родителям, бабушкам и дедушкам

Детские советы родителям, бабушкам и дедушкам
1. Дорогие родители, помните, что вы сами пригласили меня к своей семье. Когда-то я оставлю родительский дом, но к тому времени научит меня, пожалуйста, искусству быть человеком.
2. В моих глазах мир выглядит иначе, чем в ваших. Прошу вас, объясните мне, что, когда и почему каждый из нас масс в нем делать.

3. Мои ручки еще маленькие. Не ожидайте от меня совершенства, когда я застилает кровать, рисую или бросаю мяча.

4. Мои чувства еще незрелые. Прошу, будьте чуткими к моим потребностям!

5. Чтобы развиваться, мне Погребной ваше поощрение, а не давление.

6. Мягко критикуйте и оценивайте, но - не меня, а лишь мои поступки.

7. Дайте мне немного самостоятельности, позвольте делать ошибки, чтобы я на них учился. Тогда я смогу самостоятельно принимать решения во взрослой жизни.

8. Прошу, не делайте всего меня, я вырасту уверенным в своей неспособности выполнять задачи в соответствии с вашими ожиданиями.

9. Я учусь у вас всем: словам, интонации, манере поведения. Ваши слова, чувства и поступки возвращаться к вам через меня. Поэтому научите меня, пожалуйста, лучшему. Помните, что мы вместе - неслучайно: мы должны помогать друг другу.

10. Я хочу чувствовать вашу любовь: чаще берите меня на руки, прижимает, целуйте. Но будьте внимательны, чтобы любовь не затмила вам глаза и не мешала мне делать в будущем самостоятельные шаги.

11. Дорогие мои, я вас очень-очень люблю! Покажите мне, то вы также меня любите.




«Как общаться с ребенком»

Общение на равных. Уровня глаз.
Попросить ребенка вас чему-нибудь научить.

Спрашивать у детей советы.
Интересоваться планами ребенка и их учитывать.
Спрашивать у ребенка его вещь и стучаться к ней в комнату.

Просить помощи в чем-либо. После этого не критиковать.
Давать посильные поручения-с известным успехом.

Одобрение вообще (в целом).
Поддержка в трудной ситуации (привести пример из собственной жизни найти три положительных момента - оптимистический взгляд на жизнь).

Не сюсюкать с ребенком. Разговаривать как со взрослым.
Встречать как лучшего друга и провожать.

Если вы не правы, просите прощения.
Позволяйте ребенку выражать свои чувства и делитесь своими.

Позволяйте делать детям ошибки и встречаться с их последствиями (отрицательный опыт - это тоже опыт).
100%-ная внимание минимум 15 минут ежедневно.
Концентрируйте внимание не на ошибке, а на том, как выйти из сложной ситуации.

Телесный контакт 2-3 раза в день минимум.




"Как услышать своего ребенка» (что родители не должны делать) "
Приказы, команды, отрицают чувства. (Ребенок плачет, разбила колено, взрослые: «Прекрати плакать!» - Образа у ребенка гарантирована.)
Предупреждения, предостережения, угрозы. («Если ты еще раз упадешь в эту лужу ...».)
Морали, проповеди («Учиться - это твой долг» и т. д. Такие морали вызывают скуку, а затем и агрессию).
Советы и готовые решения («Я бы на твоем месте ...»). Такие советы раздражают ребенка.
Доказательства, нотации и выводы («В твоем возрасте надо бы знать ...»). Нотации приводят к желанию борьбы и мести.
Критика, выговоры, обвинения («Все из-за тебя ...») приводят к избежанию неудачи, низкой самооценки.
Оценочная похвала (не хвалить, а говорить: «Я считаю тебя ...», «Мне нравится ...»).
Обзывания и высмеивание (даже шуточные).
Догадки и интерпретация.
Випитування и расследования.
Сочувствие на словах, слухи.
Виджартування, уход от разговора.

«Что нужно помнить родителям ребенка, растет»
Ребенок формируется под влиянием того окружения, в котором растет.
Ребенок, растущий в окружении критики, учится осуждать.
Ребенок, растущий в окружении враждебности, станет агрессивной.
Ребенок, растущий в страхе, будет всего бояться.
Ребенок, растущий в окружении жалости, научится сочувствовать самой себе.
Ребенок, растущий в окружении насмешек, станет застенчивой и робкой.
Ребенок, растущий в атмосфере зависти, завидовать.
Ребенок, растущий в окружении поощрения, научится быть уверенной в себе.
Ребенок, растущий в атмосфере терпимости, научится быть терпеливой.
Ребенок, растущий в атмосфере любви, научится любить.
Ребенок, растущий в окружении одобрения, научится нравиться самой себе.
Ребенок, растущий в атмосфере признания, научится быть целенаправленной.
Ребенок, растущий в атмосфере великодушия, будет щедрой.
Ребенок, растущий в окружении честности и справедливости, научится быть правдивой и справедливой.



Советы для родителей детей, которые испытывают страхи

Если ребенок чувствует страхи:

Принимайте ребенка таким, какой он есть, давая ей возможность измениться;
Развивайте в ребенке положительные эмоции, чаще дарите ей свое время и внимание;

С пониманием относитесь к переживаниям и страхам ребенка; не высмеивайте
Их и не пытайтесь решительными методами искоренить этот страх;

Заранее проигрывайте с ребенком ситуацию, вызывающую страх.



Советы для родителей детей, склонных к вранью

Если ребенок врет, следуйте следующим правилам:
Чаще хвалите ребенка, поощряйте его за хорошие поступки;
Если вы уверены, что ребенок лжет, постарайтесь вызвать ее на откровенность, выяснить причину лжи;
Найдя возможную причину лжи, постарайтесь деликатно устранить ее так, чтобы решить эту проблему;
Не наказывайте ребенка, если он сам признается во лжи, даст оценку собственных поступков.




Советы для родителей по общению с детьми,

имеющих эмоциональные трудности
Эмоции возникают в процессе взаимодействия с окружающим миром. Необходимо научить ребенка адекватно реагировать на определенные ситуации и явления внешней среды.
Не существует плохих и хороших эмоций и взрослый во взаимодействии с ребенком должен постоянно обращаться к доступным ей уровней организации эмоциональной сферы.
Чувства ребенка нельзя оценивать, не следует требовать, чтобы она не переживала, что она переживает. Как правило, бурные аффективные реакции - это результат длительного сдерживания эмоций.
Нужно научить ребенка осознавать свои чувства, эмоции, выявлять их в культурных формах, побудить к разговору о своих чувствах.
Не следует учить ребенка подавлять собственные эмоции. Задача взрослых состоит в том, чтобы научить правильно направлять, проявлять свои чувства.
Не следует в процессе занятий с «трудными» детьми пытаться полностью изолировать ребенка от негативных переживаний. Это невозможно сделать в повседневной жизни, и искусственное создание «тепличных условий» только временно решает проблему.
Надо учитывать не просто модальность эмоций (отрицательные или положительные), но и их интенсивность. Избыток однообразных эмоций вызывает негативные явления.
Для профилактики эмоционального напряжения следует привлекать ребенка к различным видам деятельности. Полезным для эмоционального расслабления является применение юмора.
С целью ликвидации негативных эмоций нужно направлять их в созидательное русло: искусство, поэзию, литературу, музыку или занятия танцами.
Эффективность обучения ребенка владеть своими эмоциональными состояниями значительной степени зависит от особенностей его отношение к себе. Завышенная или заниженная самооценка существенно ухудшает самочувствие ребенка, создает барьеры для необходимых изменений. В таких случаях нужно начинать работу по коррекции отношение к себе, учащейся самооценки.



РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБРАЩЕНИЯ С агрессивного ребенка


· Помните, что запрет и повышение голоса - самая неэффективная способы преодоления агрессивности. Лишь поняв причины агрессивного поведения и устранив их, вы можете надеяться, что агрессивность вашего ребенка преодолено.
· Дайте ребенку возможность выплеснуть свою агрессию, перенесите ее на другие объекты. Позвольте ей побить подушку или разорвать "портрет» своего врага, и вы увидите, что в реальной жизни агрессивность в данный момент снизилась.
· Показывайте ребенку личный пример эффективного поведения. Не допускайте при нем вспышек гнева или нелестных высказываний о своих друзей или коллег.
· Пусть ваш ребенок в каждый момент чувствует, что вы его любите, цените и принимаете таким, какой он есть. не стесняйтесь лишний раз приласкать или пожалеть ее. Пусть он видит, что нужна и важна для вас.
· Сдерживайте стремление ребенка провоцируют ссоры с другими. Надо обращать внимание на недружелюбного взгляда друг на друга или бормотание чего-нибудь с образной себе под нос. Конечно, у всех родителей бывают моменты, когда некогда или не хватает сил контролировать детей. И тогда чаще взрываются «бури».
· Не старайтесь прекратить ссору, обвинив другого ребенка в ее возникновении и защищая свою. Старайтесь объективно разобраться в причинах возникновения недоразумений.
· После конфликта обсудите с ребенком причины его возникновения, определите неправильные действия вашего ребенка, которые привели к конфликту. Попробуйте найти другие возможные способы выхода из конфликтной ситуации.
· Не обсуждайте при ребенке проблемы его поведения. Она может убедиться в мысли о том, что конфликты неизбежны, и будет продолжать провоцировать их.
· Не всегда стоит вмешиваться в ссоры детей. Например, когда двое детей во время игры что-то не поделили и начали ссориться, лучше понаблюдать за этим конфликтом, но не вмешиваться в него, потому что дети смогут найти язык, и при этом они учатся общаться друг с другом. Если же во время ссор один ребенок всегда побеждает, а другая выступает «жертвой», следует прекратить такую ​​игру, чтобы предотвратить формирование страха в побежденного.



Рекомендации родителям по обращению с гиперактивным ребенком

В целом приемы модификации поведения детей с гиперактивностью можно свести к следующим:

• В своих отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной модели". Хвалите его, когда она это заслужила, подчеркивайте успехи. Это укрепляет уверенность ребенка в собственных силах, повышает его самооценку.
• Избегайте повторений слов "нет" и "нельзя".
• Разговаривайте с ребенком всегда сдержанно, спокойно, мягко.
• Давайте малышу только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить.
• Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.
• Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания (например, работа с кубиками, раскрашивание, чтение).
• Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Время приема пищи, выполнения домашних заданий и сна ежедневно должно соответствовать установленному режиму.
• Избегайте, по возможности, скопления людей. Пребывание в крупных магазинах, на рынках, в ресторанах и т.д. влияет на такого ребенка чрезмерно стимулирующее, возбуждающее действие.
• Во время игр ограничивайте ребенка одним партнером. Избегайте беспокойных, шумных приятелей.
• Оберегайте ребенка от переутомления, поскольку это приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности.
• Предоставьте ребенку возможность расходовать избыточную энергию. Полезные ежедневная физическая активность на свежем воздухе, длительные прогулки, бег, спортивные занятия, игры.
• Постоянно учитывайте недостатки ребенка.
Гиперактивность может сдерживаться с помощью вышеназванных мероприятий.




«Наказание. Подумай, зачем? "

Запомните семь правил:

1. Наказание не должно вредить здоровью - ни физическому, ни психическому (оно должно быть полезным).

2. Если есть сомнения (наказывать или не наказывать) - не наказывайте (никаких наказаний «на всякий случай»).

3. За один раз - одно наказание. Даже если поступков совершено много, наказание может быть суровым, но одно за все сразу. Наказание - не за счет любви. Ни в коем случае не забирайте подарки в знак наказания.

4. Помните о времени давности правонарушения. Если вы выяснили, что поступок совершено давно, лучше не наказывайте.

5. Наказан - прощен. Страница перевернута, не вспоминайте об этом. Не мешайте начинать жизнь сначала.

6. Наказание - но без унижения. Если ребенок почувствует преимущество вашей силы над ее слабостью, и считает, что вы несправедливы - наказание подействует в обратном направлении.

7. Ребенок не должен бояться наказания.



«Как не нужно наказывать и ругать»

Нельзя наказывать и ругать:

- Если ребенок болен;

- Если ребенок не совсем выздоровела после болезни;

- Если ребенок ест;

- После сна;

- Перед сном;

- Во время игры;

- При выполнении задания;

- Сразу после физической или душевной травмы (драка, плохая оценка, падение) - необходимо переждать, пока остановится острая боль (но это не означает, что необходимо утешать ребенка);

- Если ребенок не справляется со страхом, ленью, подвижностью, раздражительностью, с любым следствием, но искренне пытается преодолеть его;

- Во всех случаях, когда у ребенка что-то не получается;

- Если внутренние мотивы поступков простейших или страшных нарушений вам не известны;

- Если вы сами в плохом настроении, если устали, если раздражены.



«Правила культуры поведения и взаимоотношений в семье»



1. На заботу и любовь родителей отвечай учтивостью и чутким отношением к ним

2. Не причиняй своим близким неприятностей, не оскорбляй словами и поступками.

3. Любой чутким и вежливым со всеми членами семьи, желай доброго утра, спокойной ночи, поздравляют.

4. Всегда обращай на мнение родителей и старших.

5. Следи за опрятностью своей одежды и внешнего вида.

6. Помогай родителям в домашнем хозяйстве.

7. Всегда будь сдержанным в проявлении своих чувств, терпимым к недостаткам родных.

8. Никогда не проси и не требуй от родителей дорогих вещей, если их приобретение выходит за рамки материальных возможностей семьи.

9. Рационально используй свое свободное время, соблюдай режим дня.


Добрый день, уважаемые мамы и папы. Вас приветствует администрация сайта Материнство. Если вы находитесь на этой странице, значит вам интересна статья Детские советы родителям, бабушкам и дедушкам можете поделиться с друзьями в соц сетях.


Возврат к списку


Материалы по теме:

 
Яндекс.Метрика